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初中化学中的探究教学模式

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摘要摘要随着信息化时代的到来，教学模式的改革已成为势在必行。新的化学课程倡导以学生和社会的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口。探究式课堂教学是以探究为主的教学，即指在教师的引导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。本文以《空气组成》为例谈谈探究式教学模式的运用。

DOI ldexm2mz43/3923017

作者靳冰燕

机构地区初中化学中的探究教学模式

出处《科学教育家》 2009年4期

关键词初中化学探究教学教师学生

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）