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2019年3期
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促进教师专业化成长的思考与实践
促进教师专业化成长的思考与实践
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摘要
摘要随着课程改革的逐步深入,教师的专业素养成了课程改革深入推进的瓶颈。教师专业化已经成为一个引起普遍关注的热点问题。教师专业成长是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。
DOI
rdxp653k4l/3929301
作者
刘辉煌
机构地区
(福建省惠安崇武中学)
出处
《知识-力量》
2019年3期
关键词
教师
专业化成长
思考
实践
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2019年3期
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