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自创理论回归课堂——愉悦作文教学法的应用

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摘要无论哪种教学法，假如不能常用于课堂教学，那么便没有生命力。有“法”可依保证教学设计理念的先进性，按“法”施行保持课堂教学实际的生动性。课堂教学是否有生命力，关键在于教师能否针对学生的作文心理应用已知的教学理论、隐形理论、球形理论，在设计教学与课堂教学的实践中回归。

DOI 2d319p8g49/395691

作者许国武

机构地区不详

出处《赤峰学院学报：作文教学研究》 2005年12期

关键词作文教学法课堂教学应用回归愉悦设计理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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赤峰学院学报：作文教学研究

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