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《中国教育与社会科学》
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2009年7期
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巧用“标签效应”善意的保护学生
巧用“标签效应”善意的保护学生
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摘要
摘要心理学认为,之所以会出现“标签效应”,主要是因为“标签”具有定性导向的作用,无论是“好”是“坏”,它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果,往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。这一心理现象在教育中有着极其重要的作用。所以,老师们必须力戒嘲笑羞辱、歧视绝情、责怪抱怨、威胁恐吓、敷衍欺骗性等语言,多用目标激励性的言语,对学生多贴正向的标签。
DOI
ojz126qy45/3976622
作者
白燎原
机构地区
甘肃省兰州市西固区兰炼总校第一小学兰州730060
出处
《中国教育与社会科学》
2009年7期
关键词
学生老师教育&ldquo
标签效应&rdquo
Uses
&ldquo
the
label
effect&rdquo
the
good
intentions
protection
student
to
set
the
prairie
afire
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教育与社会科学
2009年7期
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