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如何在小学科学课堂中培养学生的思维能力

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摘要摘要科学强调从观察入手，教师就要教会学生学习的方法。要尽快让更多的学生适应新的课程模式，如学习方式、老师的要求等。在科学课上思维的发展,大多处于浅层次，孩子们只是想着如何完成实际任务，而没有就这个任务进行实质性的思考。教师要鼓励学生多看一些科学发现的节目。儿童天生的好奇心又能够促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索，从而提出探索性的问题。

DOI 2d321927j9/3997743

作者崔涛

机构地区新疆乌鲁木齐市第63小学830011

出处《中小学教育》 2017年11期

关键词小学科学探索思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）