试论通过批语激发学历史的兴趣

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摘要 摘要教师对学生作业的批改不能简单应付,因为作业的批语也是教师和学生交流的一种很好的方式,因此教师应在作业的批改中,针对不同的学生,从正面启发引导,给予恰当的评价,达到激发学习兴趣的目的。
作者 黄华
出处 《现代教育科学》 2012年4期
出版日期 2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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