首页 > 《教育研究》 > 2016年3期 > 重视手工教学，培养儿童的创造能力

重视手工教学，培养儿童的创造能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI pj0lenqxjy/4014651

作者吴琼

机构地区〔摘要〕过去人们总喜欢把小学美术教育定义为“图像绘画”。把美术课单纯的理解为绘画教学课，而美术老师自然就成了教画画的老师。随着素质教育的不断改进，民族素质文化的提高，如今的小学美术教育已不再是一种单纯的技能技巧的训练。而是一种文化的学习。美术教学活动也越来越注重培养人文素养与艺术素养。在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，学生的情感通过美术教学活动在交流中产生一定的发展。而现在的小学美术教学活动也越来越重视手工教学，现代美术教育在培养目标，教学内容和教学方法上，跟过去有很大的不同。罗恩菲尔德说：“在艺术教育里，艺术只是一种达到目的的方法，而并非一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更加的富有创造力，而不管这种创造力将用于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验或得更高的创造力，并将它运用到生活和职业中，那么艺术教育的一向重要的目标就达到了。

出处《教育研究》 2016年3期

关键词〔〕小学美术手工教学重视生活资源创新能力

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1向德松. 浅谈儿童美术创造能力的培养.教育学,2021-01.
2王岐初. 强化儿童创造意识，培养创造思维能力.教育学,2016-10.
3胡慧. 重视小学生创造精神和创造能力的培养.教育学,2001-02.
4夏雪珍. 重视创造性教学培养创造型人才.教育学原理,2000-02.
5李敏. 浅析儿童教育中儿童创造能力培养.教育学,2020-11.
6周鸣;杜晓新. 科学教育与儿童创造能力的培养.教育学,1999-03.
7吴国珍. 在手工制作中儿童创新能力培养分析.教育学,2023-01.
8王玥. 小学美术手工课程在培养儿童创造力中的作用研究.教育学,2024-03.
9庄玉洁. 学前教育手工课程对儿童能力培养的作用.教育学,2024-03.
10史得红郝嫦. 学前教育儿童创造能力的培养.教育学,2014-11.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕小学美术手工教学重视生活资源创新能力

返回顶部