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从弗洛姆的《内心的自由》看人的个性失落的发生机制

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摘要摘要西方发达的社会生产力下尚且存在个性的普遍压抑，作为后起之秀的发展中国家如何避免弯路、如何“环保”地增强学生思考能力、提升他们适应社会能力促进学生个性的发展，培养青年一代具有较好的创新精神，让科技创新成为经济发展、社会进步的核心引擎的时代，实现中华民族的伟大复兴，是一件任重道远的大事。本文力求梳理弗洛姆《内心的自由》关于个性失落的观点，从自发性受到压抑、原创思想被扭曲、愿望活动缺乏创造性三个层面来分析个性失落的机制，为从教者实施个性化教育提供“靶机”。

DOI kd261gke46/4027938

作者梁祥云马绪亮

机构地区 ◎梁祥云马绪亮(武汉纺织大学,湖北武汉430073)

出处《魅力中国》 2011年1期

关键词个性压抑失落

分类 [社会学][]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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魅力中国

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