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基于小学生数学质疑能力培养的探讨

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摘要摘要“质疑”是思维的开端，是创新的基础。只有学生在学习过程中自主产生疑问，努力探究、解惑，才能实现真正的学习，调动学生的主体性和学习积极性，发展学生的创新思维能力，使学生真正成为学习的主人。

DOI kd26152046/4034714

作者王友良

机构地区河北省隆尧县北楼校区055350

出处《教育学文摘》 2019年12期

关键词小学数学质疑能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）