首页 > 《新德育．思想理论教育：综合版》 > 2006年1期 > 论思想政治理论课的隐性教学

论思想政治理论课的隐性教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要隐性教学相对于显性教学具有间接性、暗示性、心理认知过程的无意识性等特点。思想政治理论课所具有的思想性、政治性、教育性的特点决定了隐性教学在该学科教学中具有特殊的重要性。厘清思想政治理论课教学过程中的各种隐性因素及其作用，才能使之在教学过程中协调而相得益彰。

DOI ojnl52r5dr/403661

作者吴育林

机构地区不详

出处《新德育．思想理论教育：综合版》 2006年1期

关键词隐性教学思想政治理论课教学特点思想政治理论课教学因素

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蔡开炳. 改革思想政治理论课考试，促进思想政治理论课教学.科学技术哲学,2009-05.
2. 思想政治理论课教学.教育学,2010-02.
3颜峰;胡光华. 论思想政治理论课教学模式的创新——关于思想政治理论课的“五化”建设.高等教育学,2006-05.
4. 思想政治理论课部.教育学,2017-04.
5李瑞君. 论高校思想政治理论课的理性教学.教育学,2014-06.
6阿力江,·努尔. 论思想政治理论课教学的心理化.教育学,2020-05.
7马英;于泉蚊. 论思想政治理论课教师的教学境界.教育学,2018-02.
8邱柏生;张怡. 论思想政治理论课的价值存在.高等教育学,2005-04.
9张国富. 高校思想政治理论课实践教学探论.教育学,2013-06.
10谢玉进. 论高校思想政治理论课教学话语建构.马克思主义哲学,2016-01.

来源期刊

新德育．思想理论教育：综合版

新德育．思想理论教育：综合版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

隐性教学思想政治理论课教学特点思想政治理论课教学因素

返回顶部