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浅析小学数学体验式教学

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摘要摘要在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

DOI 6jrm2ynxd5/4038463

作者吴金春

机构地区河北省大名县西付集乡小学吴金春056900

出处《未来教育家》 2017年7期

关键词小学数学体验教学合作交流

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）