摘要
在高中阶段物理是比较难的科目。造成许多学生在在学习物理困难的主要原因有来自学生有关方面和来自教师有关方面的以及学生家庭方面的原因。来自学生的主管方面的原因主要有情绪方面的、学习动机和原有的物理知识不足；来自教师方面的主要有教师亲和力不够和教学方法落后的原因；来自家庭方面的主要有父母的教育和家庭环境的影响。学生在学习物理时，越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多。在教学过程中，我深信学生学不会物理的原因之一就是知识在他们那里常常变成了不能活动的货物，积累知识好象就是为了“储备”，而不能进入周转，知识没有加以应用。为了解决这种现状我对物理学困生进行了转变的尝试。
出版日期
2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
