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试论初中数学教学中差生的转换

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摘要摘要本文阐述了初中数学教学中差生的转换，主要从主观和客观上分析了导致学生后进的原因，并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出了三大对策，做好后进生的转化工作。

DOI g4q7n9w7d8/4048572

作者程彦瑜

机构地区程彦瑜山西省吕梁市柳林县薛村中学033300

出处《素质教育》 2014年10期

关键词差生转化成因分析对策研究合理引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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