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小学音乐教育与良好性格培养息息相关

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摘要摘要音乐不只能从听觉方面带给人美的享受，同时也可以对其它方面产生潜移默化的作用。如人的感性能力培养，情绪的疏导与宣泄。而性格则是一个人对现实的态度及心理特征，并通过某些固化的行为体现出来，如单纯，坚强。音乐教育可以培养学生良好的个性品质。在小学阶段，由于处于特殊年龄段，学生对于世界的认识还没有形成，性格也没有形成，通过音乐教育可以对学生的性格培养起到积极作用。相关研究也已经证实，性格对今后的人生有重要影响。本文就小学音乐教育中儿童性格的培养作简要阐述。

DOI rdxq5y2ljl/4058297

作者李洁

机构地区李洁青海省西宁市八一路小学810000）

出处《中国教师》 2019年9期

关键词小学音乐教育儿童性格培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）