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问题、目标与实践：大学本科教学反馈机制研究

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摘要〕在培养创新型人才的总体目标下，提出大学生应具备基本的人文素养、熟练的说写能力及发散的逻辑思维等三项基本能力。能力的培养体现在分层次的课程体系设置、多元化的教学方法和考核方式以及丰富多彩的社团活动诸过程中。在教学过程中通过课前、课中、课后反馈以及实习、毕业反馈，实现学生与教师的相互交流、多向沟通，达成学生基本能力的提高乃至创新型人才的养成。

DOI pd55l3mwd7/4083923

作者付金柱胡国利朱宝泉陈丽

机构地区〔

出处《教育研究》 2015年9期

关键词〔〕教学反馈创新型人才能力培养

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）