摘要
摘要目的探讨中等职业卫生学校护理实训教学中情境教学法的应用价值。方法选取我校2017-2018年中职护理专业2个平行班学生作为研究对象，每班50人，其中一个班作为对照组采用传统教学方法，另一个班作为实验组实行情境教学方法，两个学期之后对比两组学生学习成果（护理专业知识与技能、表达能力、创新能力、设计能力、组织能力五个方面）。结果两组学生护理专业知识与技能比较，无明显差异（P>0.05）；实行情境教学法的实验组研究对象表达、创新、设计、组织等方面能力均明显优于采用传统教学法的对照组学生，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在中职基础护理实训教学种应用情境模拟教学法相比于传统教学法更能塑造出综合能力型护理人才，达到培养符合社会需要的专业护理人员的教学目的，具有实践应用价值。
出版日期
2019年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
