摘要
摘要现阶段，由于信息技术的飞速发展，在教育教学领域也已广泛普及，使得学生在学习与交流合作方面更加深入。随着近些年基础教育课程的不断改革，网络技术与多媒体技术等信息技术已成为重要的教学手段。在小学课程中数学既是一门重要的学科又是一门比较抽象的学科，因此需要学生有一定的逻辑性思维。小学生处于成长阶段，活泼好动、好奇心强是其最明显的特征，如何将小学生的抽象性知识与形象性思维通过教学进行完善融合，成为目前数学教学工作面临的重点问题。因此，笔者认为若想促进学生思维成长就需重视信息技术的运用，使其成为教学中搭建起的坚固桥梁，将原本抽象化的数学知识变得更加形象化、更加具体化，从而有效激发出学生强烈的求知欲望，促进小学数学教学方式的转变。
出版日期
2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
