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2013年9期
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初中数学教学中探究情境的设计方法
初中数学教学中探究情境的设计方法
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摘要
摘要数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,而初中生的思维正处于以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式逐步过渡的阶段,数学知识的抽象性与学生认识的具体现象之间存在着矛盾。
DOI
3j7zq5ywd1/4113653
作者
廖教贤
机构地区
广西合浦县公馆镇第一中学廖教贤
出处
《科教新时代》
2013年9期
关键词
探究
情境设计
建构新知
创新
分类
[社会学][]
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科教新时代
2013年9期
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