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浅析初中数学教学中问题设计的优化策略刘亭民

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摘要摘要数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，数学知识广阔无边，它来自于生活又高于生活，推动着社会经济发展与生产生活，出现在身边的方方面面。课堂提问是必不可少的课堂教学环节，课堂提问有激励、调节、引导的教育功能，教师应该充分重视课堂提问的质量，优化问题设计，利用课堂提问激发学生的数学学习兴趣。基于此，笔者对初中数学教学中问题设计的优化策略进行了分析，希望能为相关教育工作者提供理论帮助，为我国现代化教育事业的发展贡献绵薄之力。

DOI zdlq78o2jl/4170288

作者刘亭民

机构地区（靖远县五合镇刘寨柯学校730614）

出处《知识-力量》 2018年11期

关键词初中数学教学过程问题设计优化策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）