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小学英语课堂教学中有效性的思考

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摘要摘要有效的小学英语课堂是师生真实、自然的互动过程，更是一个在教师有效引导下学生自主建构知识的过程。教师的有效引导，体现在课堂中对每一个环节的处理与把握上。教师有效的引导，决定着学生有效的产出，决定着一堂课的成效。

DOI 7dmxew0yjn/4176954

作者孙颖

机构地区苏州工业园区青剑湖学校孙颖

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年6期

关键词小学英语有效引导有效课堂

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：语言文字学

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