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加强语文研究性学习，促进学生健康心理

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摘要摘要学生参与高中语文研究性学习，能够获得亲身参与研究探索的体验，能够锻炼发现问题和解决问题的能力，能够增长收集、分析和利用信息的能力，能够学会分享与合作，能够培养科学态度和科学道德，能够增强对社会的责任心和使命感。

DOI rj8573vyj0/4237658

作者王晓玲

机构地区于敬辉吉林省白城市第一中学137000

出处《中小学教育》 2015年3期

关键词高中语文研究性学习学生心理健康

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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