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大生活小科学——浅谈“生活化”科学教学

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摘要摘要本文通过教学情境、教学内容、课外探究、习题设置四个纬度“生活化”的教学实践，培养了学生的兴趣，锻炼了学生的各方面的能力，体现了“一切为了学生的发展”的新课程教育理念，同时对教学“生活化”的实践中出现的问题进行了反思。

DOI 0dpy5kkod2/4251769

作者舒慧敏

机构地区浙江省温州市瑞安市塘下镇罗凤中学325204

出处《文化研究》 2017年4期

关键词科学教学，生活化

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

文化研究

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