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《美与时代:美学(下)》
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2005年6期
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思维在视唱教学中的运用初探
思维在视唱教学中的运用初探
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摘要
视唱作为一门音乐基础教育课程,在高师音乐教学中占有重要地位,其基础性与延伸性、指导性,决定了它在音乐实践中的重要性.因此,视唱必须依靠思维来判断、检验和矫正,以思维的载体完成清晰完整的音乐语言概括,以思维的方式对各式各样的音响实践进行有目的的探索,这是仅靠没有思维的'感觉'所不能完成的.
DOI
3ojzp0kr45/42646
作者
王丽萍
机构地区
不详
出处
《美与时代:美学(下)》
2005年6期
关键词
视唱教学
思维过程
音乐实践
高师音乐教学
感性体验
器乐演奏
分类
[哲学宗教][美学]
出版日期
2005年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
美与时代:美学(下)
2005年6期
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