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抓住重点，巧妙导入

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摘要摘要一堂好课的开头，犹如一台好戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲，无论是新授课还是复习课、练习课都有一个如何导入的问题。课堂的“导入”具有很强的艺术性，是课堂教学极其重要的环节。本文重点从“导入”的目标要求、注意问题和方式方法等方面对新课程背景下小学数学课堂的“导入”艺术进行了探讨。

DOI 54k9en1yjk/4275133

作者关慧玲

机构地区 ——新课程下的小学数学课堂导课艺术

出处《中小学教育》 2014年7期

关键词新课程导入艺术方式方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）