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内隐学习理论指导下的大学英语教学

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摘要摘要内隐学习机制可以促使学生内隐知识与外显知识的相互转化，以达到知识的内化和升华，能切实提高学生的英语应用能力。将内隐学习机制引入大学输出型教学中，营造丰富的语言学习环境和文化氛围，构建高效的教学模式，最大地激发学生的自主学习能力和语言输出能力。

DOI kd26v63k46/4278862

作者林琳

机构地区林琳西安外事学院外国语学院710077

出处《素质教育》 2013年12期

关键词内隐学习外显学习大学英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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