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“激趣乐学”在初中英语教学中的实施

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DOI 5jo0q7q3jv/4280760

作者张彤

机构地区教育心理学告诉我们：中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示波动性。这就需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，使其学习动机逐步趋于明确和稳定。

出处《时代英语报》 2010年11期

关键词

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代英语报

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