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小学语文朗读教学中存在的问题及对策

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摘要摘要小学语文新课程标准在小学不同的年级段都强调了“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”和“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味”。朗读教学在小学阶段显得尤为重要。教师要不断提高综合素养，在指导学生朗读上下工夫，寻找有效方法，让小学语文课堂书声琅琅。

DOI lde7lnxzj3/4290889

作者吴秋霞

机构地区吴秋霞犍为县新城小学614400

出处《中国教师》 2018年9期

关键词小学语文朗读教学优化对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）