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浅谈小组教学在汉语课堂中的应用

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摘要摘要新理念下的素质教育、关键是改革教师的教学方式和学生的学习方式。开展小组教学放弃“重知识讲解、轻能力培养”的“满堂课灌”的教观和教学模式、把学生的权利还给学生。创设并优化汉语教学环境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中激发学生的主动思维、学生发现问题和解决问题的能力，学会合作、学会做人，使学生形成健康的人生观，为终身学习和发展打下良好的基础。本文概述了目前民族学生学习汉语存在的主要问题，针对民族学生学习汉语的自身因素及开展小组教学活动。

DOI g4q7m6end8/4296724

作者热孜完姑艾买尔

机构地区热孜完姑艾买尔（麦盖提县第一中学新疆麦盖提844600）

出处《现代教育科学》 2010年09期

关键词小组教学汉语学习自身因素

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）