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通过教学目标提出培养学生预防医学思维方式的实践

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摘要摘要探讨目标教学与培养学生预防医学心智技能的关系。方法应用预防医学课程目标的认定、分析、运用，从而使学生建立并巩固预防医学思维方式。结果学生感到学习的重点突出，目的明确，学习的主动性、兴趣性增高；并且运用知识、分析具体问题的灵活性、连贯性增强了。结论目标教学利于心智技能的形成。

DOI g4q7m99zd8/4297448

作者潘锦

机构地区辽宁省锦州卫校教研室121000

出处《健康世界》 2015年12期

关键词教学目标心智活动技能预防医学思维方式单元目标

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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