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浅谈小学语文作业教学

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摘要摘要“作业多、作业难”是当今中小学生的共同问题。作为语文教师应当开阔视野，将那些传统的作业加以改革、密切联系学生实际，设计一种多梯级、多层次的作业。改革作业评价方法，使学生的语文知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展，语文学科的工具性和人文性也会随之逐步升级。

DOI 54k9qe0yjk/4297957

作者吴永忠

机构地区吴永忠贵州省遵义市湄潭县永兴镇流河渡完小564101

出处《素质教育》 2014年4期

关键词语文作业作业观念作业改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）