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转变学习方式自主探究与发现

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摘要摘要新课程倡导积极转变学生的学习方式。本文以元素化合物知识“氨”一节为例，教学设计凸显自主探究与发现式教学思想，并附以过程实录及课后反思，以期培育学生的学科素养，调动学生学习的积极性。

DOI rj851v09j0/4300258

作者相虎

机构地区相虎

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年01期

关键词学习方式自主探究与发现教学设计过程实录课后反思学科素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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