幼儿早期识字阅读教学之我见陈丽

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摘要 摘要幼儿早期的识字阅读对幼儿的口语表达能力以及思维的培养等都是大有帮助的。由于幼儿的思维以感性为主,教学时,可以把识字阅读和各科教学活动结合在一起进行,也可以把识字阅读穿插在游戏活动中,便于孩子接受。另外,也要创设良好的识字阅读氛围,在平时的生活当中渗透识字阅读内容,培养孩子们的识字阅读的兴趣,促使幼儿识字阅读教学有效地开展下去。
作者 陈丽
出处 《中小学教育》 2019年1期
出版日期 2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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