《大河流域的上古文明》例证教材的挖掘与重组

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摘要 摘要例证说明,课堂教学必须从教材的重组和挖掘入手,要注意做到明确目标是关键、分析教材是基础、确立课魂是中心、划分层次明思路、提炼主线控方向、能力培养是实质,使课堂成为智慧论坛。
出处 《中小学教育》 2012年6期
关键词 教材挖掘重组
出版日期 2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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