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《大河流域的上古文明》例证教材的挖掘与重组
《大河流域的上古文明》例证教材的挖掘与重组
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摘要
摘要例证说明,课堂教学必须从教材的重组和挖掘入手,要注意做到明确目标是关键、分析教材是基础、确立课魂是中心、划分层次明思路、提炼主线控方向、能力培养是实质,使课堂成为智慧论坛。
DOI
ldeek2y5d3/4351265
作者
赵润选
机构地区
赵润选陕西省千阳县南寨镇中学721100
出处
《中小学教育》
2012年6期
关键词
教材挖掘重组
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2012年6期
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