首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《少年智力开发报》
>
2013年37期
>
关注学生个体差异,有效实施班内差异教学
关注学生个体差异,有效实施班内差异教学
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
ojzm0q6z45/4352622
作者
蒋东义
机构地区
山东省招远市泉山学校蒋东义
出处
《少年智力开发报》
2013年37期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
林礼田.
重视学生个体差异 实施数学差异教学
.高等教育学,2015-06.
2
曾海.
关注学生个体差异 助力体育教学
.教育学,2023-06.
3
顾锡君.
尊重学生个体差异,实施分层走班教学
.教育学,2018-05.
4
崔涛张燕群.
在体育教学中关注学生个体差异
.教育学,2015-03.
5
陈丽红.
关注学生个体差异优化小学体育教学
.教育学,2022-03.
6
刘振杰;刘春英.
关注学生个体差异,创设高效课堂
.教育学,2015-04.
7
薛东进.
关注个体差异实施分层教学
.教育学,2011-02.
8
陈兴寿.
关注个体差异,实施分层教学
.教育学,2013-04.
9
王书红.
农村小学数学教学中关注学生个体差异
.教育学,2017-09.
10
张木英.
数学课堂关注学生个体差异之我见
.教育学,2016-11.
来源期刊
少年智力开发报
2013年37期
相关推荐
关注学生个体差异 促进学生整体发展
关注学生个体差异,提倡小学数学分层教学
关注学生个体差异,提倡小学数学分层教学
关注学生个体差异突出小学数学分层教学
尊重学生个体差异
同分类资源
更多
[教育学]
创设问题情境,激活学生思维胡兆莉
[教育学]
适合小学数学小组合作学习的数学内容研究
[教育学]
2008年全国中学生英语能力竞赛短文改错题和写作题解析与2009年备考训练
[教育学]
高三英语教学的思考
[教育学]
让语文课堂回归到安静
相关关键词
返回顶部