首页 > 《西部科教论坛》 > 2009年8期 > 如何指导小学生对诗文的背诵

如何指导小学生对诗文的背诵

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 54y7vkqm40/4354976

作者王正富(重庆市合川区龙凤镇中心完全小学)

机构地区《小学语文教学大纲》明确规定：小学阶段每学年背诵30篇左右优秀诗文。优秀诗文是语文教材中最精华的部分，是典范的语言材料。小学生若能全部背诵小学阶段指定的诗文，甚至背得更多，达到一定量的语言积累，自然而然会记住许多词语，以及习惯性的语言表达方法。语言材料记得越多，理解运用语言的能力就越强，谴词造句、谋篇布局的写作水平也会越高。但在语文教学实践中，背诵常常让学生反感，甚至抵触，很难达到积累语言的目的。如何在有限的时间里引导学生乐背、多背，实现量的积累呢？我认为要想办法让学生在背诵中找到乐趣。

出处《西部科教论坛》 2009年8期

关键词

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王正富重庆市合川区龙凤镇中心完全小学. 如何指导小学生对诗文的背诵.科学技术哲学,2009-09.
2张远涛. 如何指导小学生背诵.教育学,2011-03.
3张志红. 如何指导小学生背诵古诗.教育学,2013-07.
4孙丽丽. 如何指导小学生进行背诵.教育学原理,2012-10.
5靳丽君. 如何指导小学生背诵课文.教育学原理,2013-04.
6李娟凤. 浅谈如何指导小学生背诵课文.教育学,2020-06.
7潘刚霞. 如何有效地指导学生背诵古诗文.教育学,2018-09.
8张伦. 浅谈小学生语文背诵的指导.教育学,2019-03.
9李志辉. 古诗文背诵指导.教育技术学,2011-12.
10孙俊平. 如何指导初中生背诵古诗文.教育学,2012-06.

来源期刊

西部科教论坛

西部科教论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部