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巢湖电大开放教育教学管理模式

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摘要经过5年的开放教育试点工作实践，巢湖电大构建出“抓住一条线，评价两种行为”的开放教育教学管理模式（简称“主线-行为”模式）。该模式以课程管理为主线，连接教学管理的课程设置、学生选课、以学生为中心的课程教学、终结性考核、获取学分5个环节；围绕“以学生为中心的课程教学”这个主要环节，通过对教师教的行为和学生学的行为的评价来实施有效管理。

DOI zdl1lym24l/438816

作者孙启放

机构地区不详

出处《南京广播电视大学学报》 2006年2期

关键词巢湖电大开放教育教学管理模式 “主线-行为”模武

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）