“服务型”课程重构——高职数学改革新思路

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摘要面临困境的高职数学必须深化改革，而改革的核心之一则是重构“服务型”的高职数学课程。新型课程将根据正确的指导思想和科学性与精简性、人本性与实用性的原则精选突出时效、体现特色的课程内容，同时将采用新型的课程模式，并根据教育生态学原理“生成”多级模块化的、使用新型教学方法的课程体系。

DOI 7j6v3o7rd0/440218

作者黄龙如

机构地区不详

出处《高等职业教育：天津职业大学学报》 2006年3期

关键词服务型课程重构高职数学改革思路

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）