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《中学课程辅导:教师教育》
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2018年6期
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创设教学情境,打造高效课堂
创设教学情境,打造高效课堂
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摘要
处于小学阶段的学生,由于年龄较小,对于外界事物的理解能力和认知能力不高,在语文教学中,如果只是依靠传统的以教师讲为主的教学模式,课堂效率不高,所以在小学语文教学中运用情境教学法,利于多媒体手段,通过声音、影像或是实物等创设教学情境,有助于小学生快速准确地理解教学内容,掌握相应的知识点,同时能够增强情感体验,丰富学生情感,全面培养学生的语文素养,打造高效课堂。
DOI
kd23g7ke46/4430562
作者
潘琦
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2018年6期
关键词
小学语文
教学情境
创设策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2018年6期
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