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探讨小儿呼吸内科护理带教中情境教学法的临床应用

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摘要摘要目的对小儿呼吸内科护理带教中情境教学法的临床应用进行探讨。方法选择在本院进行护理实习的实习生88例，并随机分为对照组和观察组，各44例。对照组给予小儿呼吸内科护理传统方法带教，观察组则给予小儿呼吸内科护理情境教学法带教。对比两组的带教效果。结果观察组的理论成绩、护理技术操作考核成绩均优于对照组，且P<0.05，两组差异具有统计学意义。结论在小儿呼吸内科护理带教中使用情境教学法能够有效的提高带教质量，更有利于实习生素质方面的提高，比较符合临床需求，值得推广使用。

DOI 0dpkprl042/4470921

作者雷婧

机构地区湖南人民医院马王堆院区湖南长沙410016

出处《中国误诊学杂志》 2018年1期

关键词小儿呼吸内科护理带教情境教学法临床应用

分类 [医药卫生][诊断学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）