初中历史有效教学策略

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摘要 摘要:中学阶段是学生建 立自己的世界观、人生观、价值观的关键时期,而历史学科中包含的丰富而多样的内容有助于学生养正“三观”,激发家国情怀,增加知识积累和情感体验等,因此成为了教育学生的有力工具。基于此,本文以初中历史课程为例,探究历史教学的有效手段。
出处 《教育学文摘》 2019年18期
出版日期 2020年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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