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基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探究

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摘要摘要：地理老师对于学生学科核心素养的培育，不仅需要协助学生组建相对完整的地理知识学习系统，还需要一个长期的过程来逐步强化。在长期的实践中，学生要逐步运用地理基础知识，只有这样才能够在激烈的教育市场中脱颖而出，高效地把控地理课本内容，进而推动高中地理教学课堂的健康发展与进步。本文基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问探究展开论述。

DOI 7dmm76yodn/4549106

作者高之娥

机构地区山东省德州市陵城区第一中学 253000

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词地理核心素养高中地理课堂教学提问探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）