小学数学有效教学策略研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:传统的数学 教育和教学模式很难适应当前高水平的教育和教育需求。教师更加需要能够 适应学生的时间和认知水平的需求,并合理合理地教授技能。对于小学生而言,学习的限制因素长期以来一直在教室中引起人们的兴趣,他们的注意力是一种独特的推动力和强烈的情感基础,可以鼓励人们积极主动地学习。对于基础数学的相对抽象和逻辑学科,实施有趣的教学方法尤为重要。
作者 韩俊
出处 《教育学文摘》 2019年23期
出版日期 2020年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献