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《教育学文摘》
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2019年23期
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小学数学有效教学策略研究
小学数学有效教学策略研究
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摘要
摘要:传统的数学 教育和教学模式很难适应当前高水平的教育和教育需求。教师更加需要能够 适应学生的时间和认知水平的需求,并合理合理地教授技能。对于小学生而言,学习的限制因素长期以来一直在教室中引起人们的兴趣,他们的注意力是一种独特的推动力和强烈的情感基础,可以鼓励人们积极主动地学习。对于基础数学的相对抽象和逻辑学科,实施有趣的教学方法尤为重要。
DOI
5jowlge04v/4585884
作者
韩俊
机构地区
贵州省遵义市道真自治县玉溪小学 563500
出处
《教育学文摘》
2019年23期
关键词
小学数学
有效教学
策略研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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