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核心素养导向下数学学法指导初探

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摘要摘要：伴随着新课改的全面实施，在数学教学过程中，教师应该突出强调学生的主体性地位，依托于核心素养的培养要求，全面提升学生的核心素养，更好的促进学生的全面快速发展。在核心素养导向下，教师要指导学生掌握科学的数学学法，教师要引导学生积极成为数学学习的主人翁，更好的提升学生的数学学习成效与学习质量。

DOI 34gqzeeoj9/4633455

作者庄秋兰

机构地区福建省泉州市惠安县上坂小学

出处《中国教师》 2020年3期

关键词核心素养数学学法学法指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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