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提高高中历史教学有效性的策略探究

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摘要摘要：高中阶段，教师应重视历史教学工作的开展，培养学生在这一身心发展的重要时期，形成正确的历史观，促进高中生的全方面发展。教师在教学实践中应对高效的历史教学方式进行不断探索，通过小组合作的教学模式，促进学生思维能力发展。同时，教师可以借助有效的教学评价，帮助学生树立历史学习的信心；除此之外，教师应该从学生的基本学情出发，因材施教地对学生进行历史知识的辅导，保证学生能够发挥自身的主动性进行历史学习。本文主要从以上几个方面开展论述，探索提高高中历史教学有效性的方法及策略。

DOI 6jrevv6x45/4659415

作者秦开荣

机构地区广西桂林市第十九中学 541001

出处《教育学文摘》 2020年5期

关键词高中历史课堂教学教学实践策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）