论小学数学课堂教学中问题情境的创设

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摘要 摘要:本文探讨了当前小学数学课堂教学情况,结合自身的小学数学教学经验,在分析了“问题情境”的含义与意义的基础上,多角度探讨了小学数学课堂教学中问题情境的创设策略,希望对于今后全方位有效提升小学生的综合数学素养有所帮助。
作者 汪立
出处 《教育学文摘》 2020年06期
出版日期 2020年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)