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《早期教育:教师版》
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2006年11期
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从心理学角度谈儿童学习的模仿与创造
从心理学角度谈儿童学习的模仿与创造
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摘要
模仿是观察学习的一种形式,也是儿童的重要学习方式。根据艾曼贝尔提出的创造力理论.创造力的组成成分包括:与领域有关的技能、与创造有关的技能和任务动机。领域知识是与领域有关技能的重要组成部分,是创造力的基础。因此,模仿习得的知识,对儿童将来创造力的发展和运用是有促进作用的。
DOI
pj0161vydy/470975
作者
夏春
机构地区
不详
出处
《早期教育:教师版》
2006年11期
关键词
儿童学习
心理学角度
模仿
创造力理论
观察学习
学习方式
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2006年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
早期教育:教师版
2006年11期
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