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PBL与 CBL相结合的教学模式在中医内科临床实习教学中对学生思维能力的提升作用

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摘要【摘要】目的 PBL与 CBL相结合的教学模式在中医内科临床实习教学中对学生思维能力的提升作用。方法用 2018 年 6 月 -2020 年 6 月在院中医内科临床实习的 X 名学生进行本次研究，所有学生随机分为参照组（用 CBL教学） X 名和观察组（用 PBL 和 CBL 结合教学模式） X 名，对比考核成绩、自我评分。结果实施后，参照组考核成绩不及观察组高；参照组自我评分不如观察组高，统计学意义明显（

DOI n49po87zjy/4730783

作者高舜天

机构地区东莞市中西医结合医院广东东莞 523820

出处《中国医学人文》 2020年13期

关键词以问题为基础的教学；以病例为基础的教学；中医内科

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2020年08月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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以问题为基础的教学；以病例为基础的教学；中医内科

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