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班级多元化管理模式初探

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摘要班级是学校进行教育、教学的基本单位。班级管理的好坏，不但关系到学校各项工作的正常进行，而且直接影响着学生知识、能力的提高，以及荣辱观、人生观、道德观、世界观的价值取向和形成。

DOI 2d31evel49/473719

作者王宗兰

机构地区不详

出处《教育情报参考》 2006年11期

关键词班级管理管理模式多元化基本单位学生知识荣辱观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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