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翻转课堂教学模式的优缺点分析及其在中医类课程教学中适应性的思考

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摘要摘要教学改革中，新方法、新手段的应用对于人才培养有着深远的影响。随着"互联网＋"的发展与普及，基于网络和多媒体技术实现教学创新的可能性大增。在此环境下，"翻转课堂"教学模式被迅速引入我国各层次、各学科的教学实践中。针对翻转课堂的内涵理解、应用反思和启示的研究亦成为教育界的热点。本文探讨了翻转课堂教学模式的内涵，对其进行了优劣势分析；并结合中医教育的特殊性，对于采用传统课堂教学模式到采用翻转课堂教学模式的转变和适应程度进行了思考，期待能够对教师和教育理论研究者有所帮助。

DOI 7dme8l2r4n/4745554

作者赵歆刘玥芸陈家旭

机构地区北京中医药大学中医学院中医诊断教研室　100029 ,北京中医药大学中医学院科研中心　100029

出处《中华医学教育杂志》 2020年02期

关键词翻转课堂中医学教育适应性

分类 [医药卫生][]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）