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小学语文拓展阅读教学的策略新探

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摘要摘要：小学语文是培养学生语言文字应用能力的重要科目，除了课堂上对课文的阅读学习，拓展阅读也是语文课程重要的训练手段。这一手段突破了课堂时间的限制，更注重于学生自主性的发挥。但在小学生拓展阅读过程中，由于学生独立时间支配不当、利用不充分等因素，未能达到预期效果。本文旨在分析拓展阅读过程中易出问题的基础上，提出解决问题对策。

DOI pj0pn7q0dy/4774403

作者綦红梅

机构地区重庆市綦江区高庙学校 401420

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词小学高年级语文拓展阅读指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）